Развитие функциональной грамотности

Автор разработки урока (ФИО): Василевская Наталия Владимировна

Полное наименование общеобразовательного учреждения (в соответствии с Уставом): Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»

Предмет: Английский язык

Класс: 5 класс

УМК: Ваулина Ю.Е., Джули Дж. «Spotlight 5»

Тема урока: «Школа»

Тип урока: Комбинированный урок

Анонс урока:

Место урока в учебной программе: урок представлен в 1 модуле «Школа» в УМК Ваулина Ю.Е., Джули Дж. «Spotlight» для 5 класса

Цель: познакомить со структурой и с содержанием модуля I учебника; организовать деятельность учащихся по повторению ранее изученной лексики по темам «Учебные предметы», «Дни недели»; способствовать развитию навыков письменной речи; обеспечить условия для формирования мотивации учащихся к дальнейшей работе по теме.

Задачи:

Образовательные: актуализация знаний по теме «Учебные предметы», «Дни недели», продолжение формирования и закрепления основных знаний и умений по английскому языку; восполнять, при необходимости, пробелы в основных знаниях, умениях и навыках.

Развивающие: создать условия для развития  коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности; создать условия для развития памяти, внимания, воображения; содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности; содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность и формированию функциональной грамотности (способность применять знания в реальной жизни).

Воспитательные: способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах; содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения; содействовать развитию интереса к изучению

иностранного языка.

Планируемые результаты:

Личностные:

Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка; развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.

Развитие навыков коллективной учебной деятельности, умения работать в паре (группе); установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.

Знание правил поведения; овладение культурой речи.

Предметные:

Уметь называть школьные принадлежности, учебные предметы, дни недели.

Уметь употреблять числительные от 1 до 20.

Уметь употреблять артикль а/ап, личные местоимения, формы глагола to be в Present Simple.

Овладевать навыками чтения и аудирования.

Овладевать произносительными навыками.

Уметь приветствовать друг друга и прощаться друг с другом.

Уметь рассказывать о себе и писать краткое резюме.

Уметь заполнять анкету и составлять короткий рассказ на основе анкетных данных.

Метапредметные:

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения (знакомство), понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации, устанавливать рабочие отношения, эффективно взаимодействовать с учителем и со сверстниками, способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Познавательные: выделять и фиксировать нужную информацию в тексте, осознанно строить высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, выполнять логические действия сравнения, анализа, обобщения, овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии.

Формы организации образовательной деятельности: фронтальная, парная формы

Средства обучения: учебники, интерактивная доска, аудиозапись

Образовательные технологии: ИКТ, технология сотрудничества.

Методы и приемы обучения: наглядный, словесный методы и метод обучающих игр.